ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ

 

Правильный выбор профессии позволит вам реализоваться в жизни, избежать разочарования, оградить себя и свою семью от неуверенности в завтрашнем дне. Как и любое дело, выбор профессии начинается с постановки цели.

Цели должны быть:

- конкретными;

- реалистичными;

- ограниченными во времени.

 

Каждый человек от рождения имеет особенности строения тела, органов чувств и мозга. Эти особенности еще называют “задатками”, то есть заранее данными от природы качествами. К задаткам относят силу, уравновешенность и подвижность нервных процессов, скорость и точность реакции, врожденные особенности зрения и слуха.

Хорошая память и внимание, могут быть даны человеку от природы, но их можно и развить специальными упражнениями. На основании одних и тех же задатков возникают различные способности. Способности — это индивидуально-психологические особенности человека.

 

Слагаемые успеха

«ХОЧУ», «МОГУ», «НАДО»

 

 

Определение темперамента.

 

Напротив вопроса поставьте плюс или минус.

 

1.   Я  часто испытываю потребность в новых впечатлениях.

2.   Мне бывает трудно отказаться от своих планов.

3.   Обычно я действую и говорю быстро, долго не раздумывая.

4.   Иногда я чувствую себя несчастным без всякой причины.

5.   На спор я могу  совершить необычный поступок.

6.   Иногда я нарушаю свои обещания.

7.   У меня часто  меняется настроение.

8.   Мне нравятся азартные игры.

9.   У меня бывает учащенное  сердцебиение.

10.  Я часто переживаю из-за того, что сказал или сделал что-то не так.

11.  Мне нравится работа, которая требует быстроты.

12.  Мне приходилось плохо отзываться о своих знакомых.

13.  Меня  легко обидеть.

14.  Лучше иметь много приятелей, чем мало друзей.

15.  Временами меня переполняет энергии, а иногда все валится из рук.

16.  Мне  приятнее  находится в компании, чем  быть одному.

17.  Я долго переживаю неудачу.

18.  У меня бывают  мысли, которые хотелось бы скрыть от других.

19.  Я могу  дать волю своим чувствам и от души повеселиться в компании.

20.  Мои нервы часто  натянуты до предела.

21.  Думаю, что меня считают веселым  человеком.

22.  Я часто жалею о сказанных или несказанных вовремя словах.

23.  На грубость я отвечаю грубостью.

24.  Я могу опоздать.

25.  Обычно мне легко и приятно в шумной  компании.

26.  Иногда  мне мешают уснуть разные мысли.

27.  Мне проще спросить о чем-то у других, чем прочитать самому.

28.  Я часто испытываю чувство вины.

29.  Мне нравится быть в центре внимания.

30.  Иногда я говорю о вещах, в которых не разбираюсь.

31.  Мне часто  снятся кошмары.

32.  Мне легко  общаться  с незнакомым человеком.

33.  Иногда мне кажется, что я  чем-то хуже других.

34.  Думаю, что я – уверенный  в себе человек.

35.  Меня задевает критика.

36.  У меня есть кое-какие вредные привычки.

37.  Я могу внести оживление в скучную компанию.

38.  Я беспокоюсь о своем здоровье.

39.  Я люблю подшучивать над другими.

40.  Мне трудно ответить «нет», когда меня о чем-то просят.

 

Каждый отрицательный ответ на вопросы № 6, 12, 18, 24, 30, 36 оценивается в один балл. Чем меньше баллов, тем выше достоверность результатов теста. Если вы набрали больше трех баллов, возможно, вы подсознательно стремились давать «хорошие», «правильные» ответы.

Подсчитайте количество своих положительных ответов на вопросы №1, 3, 5, 8, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 25, 27, 29, 32, 34, 37,39.

Холерик. 

Отличается повышенной возбудимостью, действия прерывисты. Ему свойственны резкость и стремительность движений, сила, импульсивность, яркая выраженность эмоциональных переживаний. Вследствие неуравновешенности, увлекшись делом, склонен действовать изо всех сил, истощаться больше, чем следует. Имея общественные интересы, темперамент проявляет в инициативности, энергичности, принципиальности. При отсутствии духовной жизни холерический темперамент часто проявляется в раздражительности, аффективности, несдержанности, вспыльчивости, неспособности к самоконтролю при эмоциональных обстоятельствах. 

Сангвиник. 

Быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен. Чувства легко возникают и сменяются, эмоциональные переживания, как правило неглубоки. Мимика богатая, подвижная, выразительная. Несколько непоседлив, нуждается в новых впечатлениях, недостаточно регулирует свои импульсы, не умеет строго придерживаться выработанного распорядка жизни, системы в работе. В связи с этим не может успешно выполнять дело, требующее равной затраты сил, длительного и методичного напряжения, усидчивости, устойчивости внимания, терпения. При отсутствии серьезных целей, глубоких мыслей, творческой деятельности вырабатывается поверхностность и непостоянство. 

Флегматик. 

Характеризуется сравнительно низким уровнем активности поведения, новые формы которого вырабатываются медленно, но являются стойкими. Обладает медлительностью и спокойствием в действиях, мимике и речи, ровностью, постоянством, глубиной чувств и настроений. Настойчивый и упорный, он редко выходит из себя, не склонен к аффектам, рассчитав свои силы, доводит дело до конца, ровен в отношениях, в меру общителен, не любит попусту болтать. Экономит силы, попусту их не тратит. В зависимости от условий в одних случаях флегматик может характеризоваться "положительными" чертами - выдержкой, глубиной мыслей, постоянством, основательностью, в других - вялостью, безучастностью к окружающему, ленью и безволием, бедностью и слабостью эмоций, склонностью к выполнению одних лишь привычных действий. 

Меланхолик. 

У него реакция часто не соответствует силе раздражителя, присутствует глубина и устойчивость чувств при слабом их выражении. Ему трудно долго на чем-нибудь сосредоточиться. Сильные воздействия часто вызывают у меланхоликов продолжительную тормозную реакцию ("опускаются руки"). Ему свойственна сдержанность и приглушенность речи и движений, застенчивость, робость, нерешительность. В нормальных условиях меланхолик - человек глубокий, содержательный, может быть хорошим тружеником, успешно справляться с жизненными задачами. При неблагоприятных условиях может превратиться в замкнутого, боязливого, тревожного, ранимого человека, склонного к тяжелым внутренним переживаниям таких жизненных обстоятельств, которые этого не заслуживают. 

 

 

 

Определение типа будущей профессии

 

Для того, чтобы помочь Вам выбрать профессию с учетом Ваших интересов и склонностей, предлагаем оценить 20 пар описания различных видов занятий.

Инструкция: Внимательно прочтите оба утверждения, стоящих под одним и тем же номером (например, 1а и 1б). Оцените каждое из двух суждений. Обозначьте согласие с одним из них знаком «+», а несогласие с другим знаком «–» в листе ответов.

 

Лист ответов

Ч	Т	П	З	Х
2а	1б	1а	2б	3а
4б	4а	3б	5а	5б
6б	7б	6а	9б	7а
8а	9а	10а	10б	8б
12а	11б	11а	12б	13а
14б	14а	13б	15а	15б
16б	17б	16а	19б	17а
18а	19а	20а	20б	18б

Я предпочту:

1.а) Ухаживать за животными; б) обслуживать машины (следить, регулировать).

2.а) Помогать больным людям, лечить их; б) составлять таблицы, схемы, программы для ЭВМ.

3.а) Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок; б) следить за состоянием, развитием растений.

4.а) Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу); б) доводить товары до потребителя (рекламировать, продавать).

5.а) Обсуждать научно-популярные книги, статьи, книги; б) обсуждать художественные книги (пьесы, концерты).

6.а) Выращивать молодняк (животных какой-либо породы); б) тренировать товарищей (или младших) в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных).

7.а) Копировать рисунки, изображения; б) управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством — трактором, тепловозом (или настраивать музыкальные инструменты).

8.а) Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, или участвовать в подготовке на экскурсии и т.д.); б) оформлять выставки, витрины  пьес, концертов).

9.а) Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику, жилище); б) искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках.

10.а) Лечить животных; б) выполнять вычисления, расчеты.

11.а) Выводить новые сорта растений; б) конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, дома и т.п.).

12.а) Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать; б) разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок).

13.а) Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности; б) наблюдать, изучать жизнь микробов.

14.а) Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты; б) оказывать людям медицинскую помощь при ранения, ушибах, ожогах.

15.а) Составлять точные описания-отчеты о измеряемых объектах, явлениях, событиях; б) художественно описывать,  изображать события  (наблюдаемые и представляемые).

16.а) Делать лабораторные анализы в больнице; б) принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение.

17.а) Красить и расписывать стены помещений, поверхность изделий; б) осуществлять монтаж или сборку машин, приборов.

18.а) Организовывать культпоходы сверстников или младших в театр, музеи, на экскурсии, в туристические походы; б) играть на сцене, принимать  участие в концертах.

19.а) Изготавливать по чертежам детали, изделия (машины, одежду); б) заниматься черчением, копировать чертежи, карты, строить здания.

20.а) Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада; б) работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, телеграфе, ЭВМ и др.).

 

Внимание! После того, как Вы оценили все суждения и занесли свои оценки в лист ответа, сделайте следующие подсчеты. Всего перед Вами 5 столбцов. Подсчитайте число «+» и «–» по каждому столбцу и их сумму поставьте в пустой строке напротив буквы. Например, в 1 столбце 6 «+» и 2 «–», значит напротив «П» нужно поставить цифру «4».

После подсчета во всех 5 столбцах, определите наибольшее положительное значение, эта буква показывает Вашу склонность к определенному типу профессий:

«Ч» — человек—человек;

«Т» — человек—техника;

«П» — человек—природа;

«З» — человек—знаковая система;

«Х» — человек—художественный образ.